Trzylatki z przedszkola w Stefanowie, ukończyły ostatnie zadanie innowacji pedagogicznej ,,Senso-Maluch” [Zdjęcia]

Głównym bohaterem zadania był piasek kinetyczny.

- Piasek kinetyczny wywołał wielką radość u przedszkolaków. Dzieci z wielką przyjemnością szukały skarbów w nim ukrytych. Była to doskonała zabawa, ale i wspaniały odpoczynek dla dłoni, które w spotkaniu z ciekawą sensorycznie masą zakosztowały masażu. Ponadto doskonale oddziałuje on na zmysł dotyku oraz integrację sensoryczną. Zabawa z piaskiem kinetycznym stymuluje koordynację wzrokowo-ruchową i rozwija zdolności manualne malucha. Następnie dla porównania wybraliśmy się na przedszkolny plac zabaw do piaskownicy by poszukać tam ukrytych skarbów i porównać piasek

– mówi Wiesława Śmiałek

Zadaniem innowacji było dostarczyć dziecku poprzez zabawę różnorodnych bodźców wspomagających integrację sensoryczną.

Głównymi założenia pracy na innowacyjnych zajęciach było:

• wspomaganie budowania świadomości przestrzeni i własnego ciała
• wspieranie rozwoju motoryki małej
• doświadczanie poczucia sukcesu i spełnienia z realizacji własnych pomysłów
• wspieranie samodzielności
• wspieranie wielostronnego, harmonijnego rozwoju dziecka
• kształtowanie u dzieci odporności i dojrzałości koniecznej do radzenia sobie zarówno w nowych jak i trudnych sytuacjach.

Obserwacja dzieci podczas realizacji projektu pozwoliła na wysunięcie następujących wniosków:

• Dziecko - rozróżnia i rozumie bodźce sensoryczne,
• umie określać swoje samopoczucie,
• potrafi właściwie się zachować,
• lepiej radzi sobie z organizacją czasu wolnego,
• nawiązuje właściwe relacje społeczne,
• zwiększa samodzielną aktywność ruchową.

- Dużym sukcesem projektu było zdobycie nowych umiejętności w sposób kreatywny, gdyż to właśnie samodzielna aktywność małego dziecka umożliwia działanie, a przez to zdobywanie doświadczeń, wiedzy oraz umiejętności. Zabawy sensoryczne zaspokoiły potrzebę działania, będąc jednocześnie przyjemnością. Innowacja umożliwiła poznawać świat wieloma zmysłami poprzez eksperymentowanie, doświadczanie oraz aktywność własną. Dzięki aktywności własnej i działaniu dzieci miały możliwość zaspokojenia swojej ciekawości oraz stymulowaniu percepcji dotykowej, wzrokowej, słuchowej, rozwijały umiejętności motoryczne, wspomagały rozwój mowy, aktywizowały komunikację, a także rozwijały zainteresowania światem oraz kreatywność

– uzupełnia.

Innowacja przyczyniła się do lepszego rozwoju funkcji zmysłowych, rozwoju społecznego oraz emocjonalnego dzieci.

Czytaj też: POGODA NA DZIŚ